Hello,

Ce Dazibao était composé de :

• Kourouma Khalil
• Soumah Oumar
• Ouro-Sama Awali
• Kashama Marguerite
• Nkouaga Coralie 
• Meniedeu Clarisse
• Atchang Akoung Germaine
• Tantu Yéyette
• Kitenge Gina
• Sanoh Youssouf
• Bah Fatou Mata Binta
• Sambu Di Mayemba Pathy
• Bah Mouhamedou
• Visaitov Ramzan
• Ngomba Aggy  

Interview et reportages à la Mediacité (Longdoz) Liège

Petite fête de retrouvailles

Atelier Djembé avec les enfants du quartier. 

Concert à PEC

Cette session était composée de 

• N'sou Adjodjo
• Chanou Naffissatou
• Landu-Ngimbu Elizabeth
• Bangoura Djibril
• Diallo Mariama
• Zoumaro Houssein
• Soumaoro Ousamane
• Camara Hadijatou
• Mushaka Jean-Marie
• Sodji Comlan
• Diallo Ibrahima
• Diallo Aminata
• Wunga Kiwonga Mordy
• Bah Thierno
• Kapika-Kapinga Dorette A
• hmed Ismaël
• Noba Aka Clarisse
• Abiemdrowa Moma
• Dutou Odjissi Adèle  

Voici quelques réalisations de cette session :

Cherchons la solidarité

Interview au 1ier avril lors de la semaine de la solidarité internationale (Boulevard Saucy)

Voir aussi le blog Wordpress 

Cette session Dazibao de janvier et février 2011 était composée de :

• Ngué Nkoua Trecy
• Mansare Djenabou
• Souare Aissatou
• NSHIYA WA NDOMBA Jeanot
• NUWASE Farida
• SHAKIR SULIMAN Karwan
• SULEIMAN Ibrahim
• KADIATOU BALDE
• DIALLO AMADOU
• CISSE SORIBA
• MALUMBI NDJOKO MATHY
• DIALLO BOUBACAR
• DIALLO Roughuiyatou
• TOVOR A. Delali
• MUAMBA Trésor  

Premier Roman photo : sur la formation

Deuxième Roman photo :

Voici quelques photos.

 Une femme enceinte ici d'un français qui vit en France. L'homme est d'accord de reconnaître l'enfant mais pas de se marier. Est-ce possible? Quels en sont les effets sur la demande d'asile? Comment ça se passe?

Cette session Dazibao était composée de :

• Ahmed Houssein Fardoussa
• Al-Shami Mayssa
• Camara Fatou Bintou
• Kante Hadja
• Agbavon Kossi Delali
• Barry Ousmane
• Dedjeh Kosi Zialési
• Diallo Mamadou
• Ntyam Andrée
• Rugigana Zuber
• Sow Rahim
• Diallo Habibatou
• Haroun Fouad
• Konate Rama
• Lah Dorette
• Mweze Bunguke Marie
• Niyigena Amal Jessica
• Yamissa Sébert Flora 

Monde des possibles

Nous avons évalué ensemble chaque étape du parcours effectué avec les "petits pas". Les stagiaires se sont exprimés sur des petites améliorations à fournir, sur leurs impressions et appréciations à propos des contenus et de l'animation.

Nous avons également évalué les différentes productions sur les blogs : l'orthographe, le sens des phrases, l'adéquation entre l'intention et les effets suscités. Après une explication sur l'outil de correction d'orthographe de Word, les stagiaires ont retravaillés leurs contenu en fonction de ce qui est ressorti de l'évaluation.

Monde des possibles

Traitement de texte. Nous avons fait un exercice de mise en page avec le traitement de texte. Pour ce faire, les stagiaires ont créé un CV.

Docu/fiction sur le blog. Les stagiaires ont créé un documentaire fiction par deux : l'un poste une photo ou une vidéo et l'autre écrit le commentaire, au tour suivant on inverse, et ainsi de suite, à tour de rôle. Les participants sont répartis sur un critère de répartition des compétences pour faire jouer la solidarité dans l'acquisition des connaissances (parrainage).

Monde des possibles

Petits pas. Nous avons vu les petits pas; où nous en sommes et où nous voulons aller en matière de création de "groupe d'échange interculturel". Nous avons exploré ensemble quelques pistes pour chaque centre. Pour vendredi, les groupes des différents centres ramèneront un compte rendu de ce qu'ils auront entrepris en ce sens.

Facebook. Nous avons visualisé deux reportages : "Planète Facebook" et "Facebook, pas si innocent que ça". Ce visionnage a été effectué suite à une demande apparue vendredi passé lors de l'évaluation de mi-session. Nous avons discuté de quelques éléments apparus dans le reportage. Les stagiaires ont été invités à optimiser les droits d'accès de leur page personnelle Facebook via des tutoriaux disponibles sur le web.

Docu/fiction. Nous avons reformé les parrainages pour travailler sur le docu/fiction. Nous avons réexpliqué pour ceux qui étaient absent en quoi consiste le docu/fiction. Ensuite, après que les idées principales ont été expliquées, les stagiaires ont été invités à produire leur propre docu/fiction en s'aidant les uns les autres via le système de parrainage.

Peuple et culture

Nous avons fait une évaluation sur les différents volets Dazibao activité par activité. Les stagiaires ont été invités à dire ce qu'ils apprécient ou non, les informations ou les directions qu'ils aimeraient bien voir aborder dans les différents volets.

L'après-midi a été consacrée à la visite de la Fgtb où les stagiaires ont pu être informés sur le droit du travail et la protection du travailleur grâce à un travailleur de la Fgtb.

• Les stagiaires aimeraient savoir comment se comporter lors de l'entretien au CGRA (attitude, discours, etc).

Peut-être que ce serait bien de faire une simulation d'entretien sous forme de jeu de rôle (comme le fait Valérie au CRIPEL)

• Comment choisir l'avocat? Certains sont plus attentionnés que d'autres, certains sont plus efficaces que d'autres. Comment savoir qui conviendra le mieux pour nous défendre?

• Certains qui sortent des centres pour trouver un appartement ont des problèmes pour toucher leur argent (ils viennent quémander des vivres au centre). Est-ce une bonne idée de sortir du centre si c'est pour se retouver à la rue sans rien?

• Jusqu'où peut aller le CGRA dans ses enquêtes? Peuvent-ils avoir accès aux réseaux sociaux et services internet (Facebook, gmail, etc)? Peuvent-ils contrôler les flux d'argent?

• Avant les 6 mois qui donnent accès au statut de demandeur d'emploi, que peut-on faire?

Monde des Possibles

Nous avons créé des docu/fiction. Pour introduire cela, nous avons pris en exemple le journal "Bye bye belgium" pour montrer comment construire une réalité dans les médias qui soit efficace mais qui n'est pas "réelle". La question est : quels sont les effets de la décontextualisation et de la recontextualisation sur le sens d'un message?

Les participants ont été invités ensuite à créer leur propre docu/fiction sur le blog. Cela peut être inspiré de faits réels ou monté de toute pièce, toucher un thème politique ou anecdotique, voir fantaisiste.

Si on a une réponse négative pour la demande d'asile, est-ce qu'on peut terminer les études qu'on a commencé?

Monde des Possibles

Ce matin, les stagiaires ont posé des questions sur les institutions belges, leur statut de demandeur d'asile et la procédure d'asile.

Nous avons organisé un système de parrainage grâce aux résultats du test de connaissance effectué la semaine passé. Nous avons ainsi réparti les plus avancés avec les plus débutants avant de créer un réseau d'entraide entre stagiaires.

Nous avons ensuite fait les dernières recherches internet sur la formation. A cette occasion, nous avons revu comment s'effectue une recherche par mot clé : nom de la formation recherchée + lieu + formation (+ promotion sociale si c'est ce qui est recherché). Nous avons également revu quelques principes de navigation (voyager de haut en bas dans la page, liens hypertextes, etc) et les informations qui doivent être recherchées en priorité (prix, adresse postale, téléphone, durée, modalités d'inscription).

Nous avons terminé la journée par un exercice sur une check list des compétences de base en informatique : les plus avancés expliquant aux moins avancés.

Peuple et Culture

On a abordé le sujet du travail en noir. Une première discussion a été entamée pour savoir ce qu'ils en savaient, les problématiques que cela pose, comment les Demandeurs d'Asile et les Sans-Papiers sont concernés, ....
Après ce débat, nous avons visionné un reportage qui s'intitule " travail au noir, patrons fraudeurs". Sur base de la vidéo , nous avons  fait le lien avec le syndicat. Nous avons préparé la rencontre avec la fgtb. Une série de questions ont émergé et seront ré-abordées à la Fgtb vendredi prochain.

Que faire passer comme message pour interpeller la société belge : nous ne savons pas encore sur quel thème travailler.
Quelle forme aura ce message: ils souhaiteraient réaliser des mini "croquis",dessins, collages qui illustrent les divers problèmes qu'ils rencontrent en tant que demandeurs d'asile. L'idée serait que pour vendredi, chacun réalise un dessin avec un message ou une interpellation et on repartirait de cela pour en choisir un ou deux et le finaliser ensemble. A suivre...

Monde des Possibles

Nous avons fait suite à la démarche d'amélioraton par petits pas commencée la semaine dernière. Nous avons choisi de travailler sur la problématique interculturelle que nous avons exploré au travers d'exemples de situations rencontrées. Nous avons choisi deux "petits pas" : un conflit lié à l'ablution rituelle et créer un groupe d'échange interculturel au sein du centre. 

Des petits pas ont été programmés pour la semaine prochaine où nous ferons un retour de suivi.

Nous avons terminé la journée par une heure d'internet libre.

Monde des possibles

Le contrat de bail a été vu sous ses différents aspects : état des lieux, assurances, loyer, salubrité, caution, renouvellement et clôture, conflit entre propriétaire et locataire, recours, tribunal compétent. Les différentes démarches et procédures ont été accompagnées d'exemples qui illustrent les différentes notions vues.

Les stagiaires ont passé un petit test sur les connaissances internet vues jusqu'ici. Ensuite, nous avons fait deux activité conjointes avec deux sous-groupes : une de recherche de formation pour ceux qui n'en n'ont pas encore trouvé et l'autre d'édition vidéo sur Youtube et le blog. Le sous groupe de recherche de formation avec l'aide de l'animateur et le sous-groupe d'édition vidéo de manière autonome, en cherchant par eux-mêmes.

• http://nonceveuxcenter.blogspot.com/
• http://amal-jessica.blogspot.com/
• http://lafleur-doree.blogspot.com/
• http://rugigana.blogspot.com/
• http://faby22-mybirthday.blogspot.com/
• http://ramadazibao.blogspot.com/
• http://nanawendye.blogspot.com/
• http://agbavonquandlapaixducoeur.blogspot.com/
• http://enfantdumonde2000.blogspot.com/
• http://dmocratie-rahim.blogspot.com/
• http://marienoceveux.blogspot.com/
• http://samantha-laventure.blogspot.com/
• http://khali-lesfemmes.blogspot.com/
• http://barryousmane23.blogspot.com/

Monde des possibles

Retour sur les recherches de formation : il n'y a plus que trois ou quatre personnes qui n'ont pas encore de certitude à ce niveau. Nous ferons une dernière séance de recherche pour eux la semaine prochaine.

Création d'un blog personnel par chacun des participants avec personnalisation et édition de texte. Les plus avancés ont édité des photos et vidéos.

Nous avons abordé les améliorations par "petits pas" : ce que veut dire une amélioration par "petits pas", liste des problématiques auxquelles les "petits pas" sont susceptibles de répondre, choix de deux problématiques (l'une sur un critère d'urgence et l'autre sur un critère de faisabilité), brainstorming sur les solutions envisageables.

Monde des possibles

Nous avons commencé par créer les boîtes mail des personnes absentes hier. Ensuite, nous avons lu les programmes présidentiels les uns après les autres en les commentant au fur et à mesure. Nous avons appris diverses choses sur les injustices de ces pays d'origine mais aussi sur les ressources disponibles pour dimminuer ces injustices. Chaque commentaire a été filmé. Cela fera l'objet d'une prochaine leçon : édition de textes incrustés de vidéos sur les blogs.

Nous avons ensuite fait de la recherche internet sur les formations accessibles aux stagiaires. Les thèmes suivants ont été recherchés : vente, secrétaire médicale, assistant social, aide soignant, couture, pharmacien, infirmier, comptable, secrétaire, carreleur, peintre en bâtiment, boucher. Après la recherche nous avons énuméré les résultats trouvés par chacun : adresse, téléphone, modalités d'inscription. Pour la semaine prochaine, chacun prendra contact avec le centre de formation dont il a trouvé les références et demandera confirmation pour la possibilité de s'y inscrire. Nous regrouperons cette information la semaine prochaine et réorienterons la recherche en fonction des résultats.

Monde des possibles

Paysage institutionnel belge : présentation de l'organisation institutionnelle belge du point de vue des régions, communautés, provinces, état fédéral, Bruxelles,  les différents partis, le poids électoral des différentes régions linguistiques, les différentes colloration politiques du pays, etc.

Nous avons créé une boîte mail et envoyer un mail avec pièce jointe (texte "ha si j'étais président"). Pour ceux qui ont terminé plus tôt, nous avons fait de la recherche d'information à propos de la formation sur internet.

Peuple et Culture

Fiche pays. Les participants décrivent leur pays : système politique, ressources naturelles, industries, économie, système social, nombre d'habitants, superficie, climat, etc. Parmis les fiches pays produites, une sera choisie pour interagir avec  la présentation du paysage institutionnel belge dans le volet "information sociale" de la semaine qui suit.

Le jeu de l'impôt. Sensibiliser de manière ludique au fonctionnement du lien "travail-impôt-service public".

Monde des Possibles

Marché du travail

Le marché du travail a été abordé sous différents angles : Société Coopérative, Société Anonyme, statut d'indépendant, ASBL, diplôme (utilité du diplôme, équivalences, les différents niveaux de diplôme, les modalités d'acquisition), FOREM, salaire brut et salaire net, précompte professionnel, chômage et les différentes catégories (isolé, chef de ménage).

Navigateur et moteur de recherche

 Ce qu'est un navigateur (l'exemple d'Internet Explorer) ; ce qu'est une adresse URL ; avancer/reculer d'une page ; favoris (créer et organiser) ; liens hypertextes ; menus du navigateur ; menus des sites ; sélection et copie de textes ; comment réagit le pointeur de la souris.

Ce qu'est un moteur de recherche ; ce qu'est le référencement du moteur de recherche et la recherche par mot clé, par question ; google : web, image, maps, actualités, traduction, livres, gmail, plus ; différents types de recherches : moteur de recherche, encyclopédie (Wikipedia), forum (www.commentcamarche.net), dictionnaires (www.linternaute.com), grammaire(www.françaisfacile.com), traduction (www.larousse.fr, www.reverso.net, google traduction ; comment évaluer la pertinence de l'information (recoupement, références, fiabilité du site) ; attention à la situation géograpphique de la recherche

 Nous avons commencé par une séance d'explication et terminé par une application au travers de la recherche de formations professionnelles via internet.

Monde des possibles

Le gestionnaire de fichiers (explorateur Windows) et le traitement de texte (Word) ont été expliqués dans leurs fonctions les plus courantes.

Gestionnaire de fichiers :

•  Se déplacer d'un emplacement à l'autre (mes documents, bureau, poste de travail, disque C,D,E,etc, téléchargement, arborescence des dossiers)
• Sauvegarder un fichier dans le bon emplacement
• Création de documents et dossiers
• Ouverture, fermeture de fichiers
• Gérer l'ouverture des fenêtres (plein écran, partie d'écran, onglet)
• Ce que signifie le sablier
• La souris
• Les différentes formes du pointeur de souris
• Les réactions au pointeur de souris (changements de couleur, apparition de texte, etc)

Traitement de texte :

• Les touches clavier (ctrl c/v/x/z/s, maj, altgr, espace, >, efface, enter, flèche haut/bas/gauche/droite)
• La souris (clique gauche, clique droit, roulette, double clique, glisser/déposer, sélection)
• Les fonctions essentielles : save, copier, coller, couper, souligner, italique, gras
• Correcteur d'orthographe automatique.
• Mise en page

Après les explications, la pratique : "ha, si j'étais président..."

J'ai demandé à chacun des participants de faire comme s'il se réveillait un matin dans la chambre du palais présidentiel : il (elle) est président(e). Pour occuper la fonction présidentielle, il faut pouvoir faire des propositions sur les orientations politiques qui guideront le pays pour le faire progresser. Les participants sont invités à jouer leur rôle présidentiel en rédigeant un programme présidentiel répondant aux nécessités de leur pays d'origine.

L'élaboration de ce texte est utilisé pour deux choses : les compétences informatiques et la complémentarité avec les volets "Parcours citoyen" et "Information sociale" de Dazibao.

Pour ce qui est de la compétence informatique, c'est l'occasion de mettre en pratique les explications du matin.

En ce qui concerne la complémentarité avec l'ensemble de Dazibao, cela fait le lien avec l'animation "la fiche pays"  et "le paysage institutionnel belge" qui se donneront d'ici la semaine prochaine dans les deux autres volets Dazibao (Parcours citoyen et Information sociale).

Peuple et Culture

Chacun des participants ainsi que les animateurs se sont présentés au travers de ses goûts, sa formation, ses activités, etc.

La suite de la journé a été consacrée à la présentation des activités et productions menées lors de Dazibao précédents.

Que faire quand le traducteur ne traduit pas fidèlement ce que j'ai dit?

Il faut faire un recours dans lequel on signal les erreurs.

Quelles sont les conditions pour la régularisation?

Il n'y en a pas. Il n'y en a pas mais parfois, il y a une campagne de régularisation décidée par un ministre et dans ce contexte, il y a des critères qui sont mis en place sur une période de temps définie. Mais ce n'est pas le cas actuellement.

Comment avoir plus rapidement son audition au CGRA?

Monde des Possibles

Guide pratique 2011 du Monde des Possibles, adresses utiles pour personnes primo-arrivantes

Présentation du "guide pratique 2011" du Monde des Possibles qui regroupe des adresses utiles pour les personnes primo arrivantes à Liège. Chaque thème abordé (dormir, se loger, se laver ; CPAS en région liégeoise ; services d'aide juridique ; contacts des centres fermés ; adresses des centres ouverts ; repas, colis alimentaires ; formations ; traductions ; lutte contre la discrimination ; pour se soigner ; magasins de seconde main ; divers) a été l'occasion d'un commentaire sur le fonctionnement et les différentes manières d'utiliser les ressources offertes par les différentes institutions. Des questions liées à la Convention de Genève ont été discutées en ce qui concerne ce qui rend légitime une demande d'asile : ne plus être protégé par son état et mis en danger pour des questions de religion, appartenance politique ou ethnique, genre, etc.

Chaque étape de la présentation du guide était suivie de questions/réponses avec les participants.

Peuple et Culture

Les participants ont été visiter Liège et ses institutions les plus significatives tant du point de vue de l'activité de la ville que de ce qu'elle peut offrir d'intéressant pour les besoins spécifiques des personnes primo arrivantes. Ainsi, de l'hôtel de ville au centre J en passant par le service Droit des étrangers et la place St Lambert, les participants bénéficient de repères pour s'orienter, s'informer et se faire aider à Liège.

Nous avons fait connaissance avec les nouveaux participants de Dazibao, Peuple et Culture et le Monde des Possibles. Les participants se sont inscrits et ont reçu une présentation du Monde des Possibles et de Peuple et Culture ainsi que quelques précisions sur l'agenda de ce Dazibao.

Au Monde des Possibles les participants ont reçu un panorama des informations sociales qui leur sera donné au fur et à mesure de manière plus approfondie durant la session de Dazibao.

Ils ont également visité Peuple et Culture et le quartier. Ce fut l'occasion d'un premier repérage géographique pour s'orienter et utiliser les transports en commun de manière autonome dans le quartier.

Animation à Peuple et Culture :

Les stagiaires ont invité les personnes intéressées par le prochain Dazibao à participer à la journée de clôture.

Matin :

Nous avons participé ensemble au jeu Sudestan qui est un jeu de rôle sur les mécanismes de la dette.

Après-midi :

Nous avons fait l'évaluation et le slam avec la présence de tous les participants (anciens stagiaires et stagiaires candidats). C'est ainsi que c'est clôturer la dernière journée de Dazibao.

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